最近，长沙一所小学发生了一起骇人听闻的案件，一名男老师打伤了9岁女孩的头骨，被打女孩的妈妈在家长群里写下事情的经过，读来字字泣血。

　　然而，老师不但没有进行及时有效的处理，还向家长隐瞒了情况，擅作主张带女孩前往学校的医务室包扎，发现包扎没有作用，才决定带孩子前往医院。

　　到了医院后，老师坚持要立即缝合伤口，迫于医院的规定，才通知了女孩的父母，此时距离事件发生已经足足过去了两个小时。

　　女孩妈妈得知后，坚决不同意缝合，要求进行全面的检查，结果发现孩子的头骨碎裂，脑浆都流出来了，进行了五个小时的开颅手术，取出了碎裂的颅骨和三角尺碎片。

　　女孩受了如此重的伤，如果只进行了简单的包扎，或者是直接缝合，很难想象将会产生多么严重的后果，孩子的性命还能不能保住。

　　“在家长眼里，学校是最安全的，老师是最神圣的。”家长把孩子送进学校，一定想不到会发生这样的恶性事件。

　　恰逢教师节，这样的事件也引发了人们的思考：究竟什么样的老师，才称得上是好老师？才能担得起家长和孩子的信任？

　　他于2018年进入这所小学，担任科学老师，教授电脑绘画等课程，还获得过综合实践活动课堂教学竞赛的奖项。

　　一个不容忽视的事实是，尽管一线城市对教师的招聘要求不断提高，中小学教师这一职业的门槛却是逐年下降的。

　　对于我们的父辈来说，学习好、表现优异的学生才会被师范学校录取，而到了现在，能考上985高校的学生，几乎不会去报师范学校，这也导致师范类生源质量的下降。

　　还有网友发现，当年通过统一考试进入该校的老师中，最后一名女老师的分数，甚至比男老师中第一名的分数更高，而学校为了平衡性别比例，才对男性教师进行了录取。

　　教师资格证考试和学校教师选聘考试，大多仅能考察教育知识和师德常识，很难从行为角度去评估一名老师的师德师风。

　　如果不是深入接触和了解一名老师，没有人会知道他们在孩子面前是什么样。即便家长知道了一个老师的为人，其实也拿这样的老师没什么办法。

　　在学校看来，只要不出大事，就会采取息事宁人的办法，对老师殴打学生的行为睁一只眼、闭一只眼，存在严重的监管漏洞。

　　这件事很快引发了广泛讨论，一位家长在朋友圈评论：“不打孩子的老师，不一定是好老师，但是打孩子的老师，就一定不是好老师。”

　　有的父母觉得，棍棒底下才有好学生，于是对老师说：“孩子不听话，老师随便骂、随便打。”以为这样是在管教孩子，是为了孩子好。

　　如果一个老师在课堂上控制不住自己的情绪，随意打骂学生，那么这个老师不仅不算是个好老师，甚至不算是一个好人。

　　如果一个老师控制住了情绪，却还是通过打骂学生的方式来进行教育，则说明这位老师根本没有教书育人的本事，连授课讲题、管理课堂的基本方法都没能掌握。

　　也是在最近，陕西一所民办学校的学生因为没有按时午休，被老师一脚踢翻，孩子倒地后老师还不肯罢休，又踢了两脚，导致孩子的腿骨骨折。

　　前段时间，还有一段视频在网上疯传，一名男老师拽着学生的头发，把学生拉倒在地，连踢了几脚，最后连拖带拽把学生赶出了教室。

　　近年来，校园中屡屡发生的暴力事件、伤害事件，不仅让家长对学校的信任度急剧下降，还导致了社会对教师群体的污名化现象。

　　这种“污名”，一方面是因为教师群体中，的确有一小部分人师德师风不过关，随意打骂、体罚孩子；另一方面也是因为媒体的扩大效应，使得父母经常看到类似的新闻，情绪持续被调动。

　　如今，越来越多的老师在师德师风问题上“翻车”，一些老师随意打骂学生，用不平等的眼光看待学生家庭，违规给学生补课、收取家长礼品……

　　在电视剧《老师·好》中，洛小乙从小在一个缺乏爱和教育的环境中长大，自甘堕落变成了一个小混混，而唯一不愿意放弃他的就是班主任苗老师。

　　当洛小乙打架被警察带走，苗老师仍然选择相信他，并且去派出所帮他解决问题；得知洛小乙喜欢武侠小说，苗老师便为他推荐适合的读物，还为他寄送学习资料。

　　成为一名老师，就意味着一个人应该对教育、对学生投入足够的精力和时间。只要在教室里、在课堂上，教师的身份便要求老师，必须把学生放在第一位。

　　老师的责任是成为学生学习的指导者和人生的引路人，因此好老师不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的全面发展，并通过自己的实际行动影响学生的言行。

　　师德师风就像是数字“1”，专业知识则是后面的“0”，如果连师德的“1”都不存在了，那么老师拥有再丰富的学识，也不会有任何用处。